Města a obce online - Hradec Králové

Anotace témat:

Bezpečné chování, právní povědomí, dopravní výchova a základy první pomoci 

Témata jsou přizpůsobena dané věkové kategorii

Téma číslo

Anotace

1,2,3

Bezpečné chování – Téma se zaměřuje na nejčastější rizika dané věkové skupiny. Vychází z vysvětlení obecných zásad bezpečnosti a způsobu verbální i neverbální komunikace s neznámou osobou. Děti se učí, jak se zachovat v případě, že se ztratí a pomocí scének si natrénují, jak si správně a včas přivolat pomoc. Seznámí se se zásadami bezpečného chování - ve dne, v noci, na ulici i v bytě, s pravidly bezpečné orientace v neznámém prostředí a čísla tísňového volání.

4

Šikana – Téma se doporučuje především žákům 1. stupně ZŠ. Na prvním stupni se klade důraz především na hodnotu přátelství a kamarádství. Snažíme se vysvětlit pocity člověka, kterému někdo ubližuje. Učíme, jak se mají šikaně bránit a kde hledat pomoc. Zdůrazňujeme, že největší chybou je, když se o problému mlčí. Nahlédneme i do trestně právní roviny šikany.                                                                                                  

Seznámení s nástrahami v elektronickém světě  - Doporučujeme žákům 3. a 4. ročníku. Seznamuje žáky se pravidly bezpečného chování na sociálních sítích, při používání telefonické komunikace WhatsApp, Messenger a na dalších multiplatformních aplikacích.

5

Bezpečně v elektronickém světě – Doporučujeme žákům 5. ročníku. Téma je zaměřeno na zásady bezpečného chování na internetu, klady i zápory online komunikace. Seznamujeme s obsahem pojmu kyberprostor a možnostmi jeho zabezpečení. Na příkladech aktuálních podvodů ukazujeme, jak se jim bránit a stanovíme si desatero bezpečného chování, včetně zásad bezpečného seznamování v elektronickém světě.                                                                                                                                   Kyberšikana – Doporučujeme žákům 6., případně 7. ročníku. Přednáška navazuje na téma Šikany a Bezpečně v elektronickém světě pro 1. stupeň. Probereme obsah pojmu kyberšikana, její projevy a zaměříme se na kybergrooming, stalking a sexting.  V případě, že žáci 1. stupně neabsolvovali  témata 4. a 5., doporučujeme objednat besedu v rozsahu dvou vyučovacích hodin. (1. hodina bezpečnost, 2. hodina kyberšikana). 

Před přednáškou může pedagog zaslat lektorovi téma či problém, které ve třídě nejvíce rezonuje.

6

Bezpečné chování  – Téma se zaměřuje na nejčastější rizika dané věkové skupiny – náctiletých (8. – 9. roč. a SŠ). Vymezení pojmu nebezpečná osoba a základní reakce na výskyt této osoby ve škole a školském zařízení, se zapojením aktivního přístupu žáků a studentů do přednášky. Interaktivní formou se studenty vyhledávání možných způsobů reakcí na vzniklou situaci.

7

Stop drogám – Drogová problematika ve vztahu k žákům druhého stupně ZŠ a SŠ. Obsahuje obecný úvod do problematiky toxikomanie. Vysvětluje co je droga, proč se užívá, jak působí a co způsobuje. Téma rozebírá základní trestní odpovědnost.

8

Domácí násilí - Téma se zaměřuje na vysvětlení problematiky domácího násilí, jednotlivé pojmy a znaky tohoto protiprávního jednání, kategorie obětí a způsoby řešení, výkladem jednotlivých pojmů a znaků tohoto protiprávního jednání, kategoriemi obětí a způsoby řešení.                                

Přednáška je plánována v délce dvou vyučovacích hodin.

9

Právo a odpovědnost nezletilých a mladistvých – Téma je určeno pro žáky 2. stupně ZŠ. Je to stručný pohled do historie a významu práva. Ukazuje, kde se se zákony setkáváme v praxi a jak se nás konkrétně týkají. Rozebírá jejich porušování na konkrétních případech a následný dopad sankcí. Zabývá se pojmy morálka a odpovědnost na jednotlivých příkladech, na nichž žáci rozhodují o morálním a nemorálním chování. Věnuje se na konkrétních příkladech výkladu přestupkového a tabákového zákona. Vysvětluje trestní odpovědnost, sankce, pojmy krajní nouze a nutná obrana.

10

Přestupky a trestné činy – Žáci 8. a 9. ročníků ZŠ a SŠ se seznámí s pojmy přestupek a trestný čin, dozví se, jaký je mezi nimi rozdíl a která protiprávní jednání jsou na pomezí. Cílem je rozšiřování právního povědomí žáků ve smyslu právních norem, se kterými mohou být nejčastěji konfrontováni. Téma také seznamuje s právním dopadem při porušování zákonů osob mladších 15-ti a 18-ti let. Studentům středních škol vysvětluje pojem přestupku a trestného činu, seznámí je se základními zákony (Přestupkový zákon a Trestní řád) a interaktivní formou na příkladech ukazuje, jak se může protiprávní jednání z přestupku změnit na trestný čin s plným právním dopadem.

11

Dopravní výchova projektu „Vidět a být viděn“ pro žáky MŠ a 1. ročníků ZŠ je zaměřena především na prvky bezpečného pohybu v silničním provozu. Děti se formou hry učí bezpečnému přecházení přes přechod, seznamují se se základy BESIP a nutností chovat se na ulici opatrně. V jarních a podzimních měsících probíhá výuka na dopravním hřišti, kde po natrénování bezpečného přecházení přes přechod, se děti seznámí (na kole, koloběžce nebo odrážedle) se základními povinnostmi cyklisty.                                                                                                       

Dopolední výuka na DH probíhá v čase: 9:00 - 10:00 a 10:15 - 11:15 hodin                                           

Na dopravní hřiště je potřeba přinést vlastní přilbu.

12

Základy dopravní výchovy pro 2. – 3. ročník ZŠ vyučujeme na dopravním hřišti v odpoledních hodinách a přizpůsobíme ji podle věkového rozmezí dětí. Nabízíme praktický nácvik bezpečného přecházení vozovky, který je zakončen průkazem chodce. Seznamujeme s pravidly jízdy na kole nebo koloběžce dle BESIP.                                                                                                

Odpolední výuka na DH probíhá v čase: 13:00 – 14:00  hodin.         

Na dopravní hřiště je potřeba přinést vlastní přilbu.

13

Teoretická dopravní výchova – chodec, cyklista – pro 3. ročník ZŠ je zaměřena především na základní prvky bezpečného pohybu v silničním provozu – přecházení přes přechod a jízdě na kole. Děti se formou hry učí bezpečnému chování na chodníku, silnici a stezkách. Strážníci je seznamují se základními dopravními pravidly a nutností chovat se opatrně. Výuka je rozšířena o znalost základních dopravních značek, semaforů a pravidel v silničním provozu.

Teoretická dopravní výchova – pravidla silničního provozu –  pro žáky 4.– 5. ročníků ZŠ. Obsahem teoretických hodin je seznámit děti se základními pravidly a povinnostmi účastníka silničního provozu, povinnostmi cyklisty, chodce, nečastějšími dopravními přestupky dětí, povinnou výbavou jízdního kola a bezpečným chováním účastníka silničního provozu.

Pro 5. ročník je přednášku plánována v délce dvou vyučovacích hodin.

14

Praktická dopravní výchova – pravidla silničního provozu - pro žáky 4. a 5. ročníků ZŠ probíhá v jarních a podzimních měsících na dopravním hřišti. Zaměřujeme se na praktické prověření znalostí, které děti získaly při hodinách teorie, v průběhu školního roku. Strážníci kontrolují jízdu cyklistů, dodržování dopravních předpisů, případně upozorňují na přestupky a nedostatky. Na hřišti se procvičují dopravní situace a řešení nečekaných událostí v silničním provozu.                   

Dopravní hřiště má k dispozici jízdní kola, která na výuku děti využijí.

Dopolední výuka na dopravním hřišti probíhá v časových úsecích 8:30 - 9:45 a 10:15 - 11:30 hodin.

Na dopravní hřiště je potřeba přinést vlastní přilbu.

15

Průkaz cyklisty - pro žáky 5. ročníků ZŠ    – K dosažení průkazu cyklisty musí školáci absolvovat dopolední témata 13 a 14. Děti se v rámci teorie i praxe připraví na různé dopravní situace a své znalosti prokáží v závěrečné zkoušce. Ta probíhá v odpoledních hodinách formou teoretického dopravního testu a zkušební jízdy. Po úspěšném absolvování obou částí děti získají průkaz: „Mladý cyklista“.

O dpolední výuka na dopravním hřišti probíhá v časovém úseku 13:00 – 14:30 hodin.

Na dopravní hřiště je potřeba přinést vlastní přilbu.

16

Mladý motorista – Doporučujeme žákům 9. ročníku ZŠ. Posluchačům jsou předány základní informace z oblasti bezpečného pohybu na pozemních komunikacích. Budoucí motoristé získávají informace týkající se nejen bezpečné jízdy, podpořené mnohaletými zkušenostmi přednášejícího, ale i doporučení, jak zvýšit svou bezpečnost používáním vhodného oblečení a jeho doplňků. Součástí přednášky je i seznámení s platnou legislativou týkající se problematiky získání řidičského oprávnění, povinností řidiče, dopravních přestupků, stejně tak i trestných činů souvisejících s řízením motorových vozidel.                                                                         

Přednáška je plánována v délce dvou vyučovacích hodin.

17

Základy první pomoci  – Přednáška pro žáky 5. - 7. ročníků ZŠ se skládá z teoretické a praktické části. V teoretické části si vysvětlíme co je první pomoc a z čeho se skládá, jak komunikovat s operátorem na tísňové lince a co je potřeba zjistit a zabezpečit. V praktické části se zaměříme na procvičování poskytnutí první pomoci, včetně přivolání záchranné služby. Děti si vyzkouší, pomocí modelových situací, jak reagovat na krizovou situaci, uložení zraněného do zotavovací polohy, na figuríně pak i nepřímou masáž srdce a postup při použití cvičného defibrilátoru.                                   

Přednáška je plánována v délce dvou vyučovacích hodin.

Poradenství

Poradenství a konzultace v oblasti prevence kriminality a jiných sociálně patologických jevů  v oblasti zneužívání omamných látek, drogové problematice, domácího násilí, týrání osoby žijící ve společném obydlí, stalkingu, šikany mezi dětmi a mládeží, bezpečnosti v domácím i venkovním prostředí a bezpečnosti na internetu -kyberkriminalita, kyberšikana, rizikové chování na internetu a sociálních sítích, podvody a manipulace na internetu.                                                                                

Probíhá po předchozí domluvě prostřednictvím telefonu nebo emailu.